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留守孩子,如何你才不会孤独?

时间:2011-4-10 11:00:11 点击:

    从教以来,我一直担任班主任工作,在十余年和学生的相处中,有许许多多的故事发生,但我至今仍无法释怀的是四年前的那件事。因为当时看似平息的风波实质没有从根本上解决,甚至直到今天,类似的问题仍在困惑着我。
    晨读前,我习惯性地走向教室,一进门,便发现同学们议论纷纷,几位女生围在一起说着什么,隐隐约约听见其中一个女生抽噎的声音,我急忙走近一看,发现何小红(化名)正伏在桌上抽泣。突然,她又呜咽起来。我忙问是怎么回事?同学们告诉我说:“何小红说她遇见鬼了。”“她还说汪小龙(化名)是鬼。”“她害怕!”学生们叽叽喳喳的说着,我一下子懵住了。农村小孩耳濡目染迷信观念是常见的,尽管我平时上课说过世上根本没有鬼,但显然我只能冷静处理。于是我把小红带回了房间,并让她最好的朋友小丹作陪。我先给小红倒了杯热水,安慰她喝几口:“别怕,有老师和小丹在呢!”可是小红蓬乱的头发遮掩下的眼神迷离恍惚,她并不说任何话,只是抽泣,又似乎在躲闪着什么,像是心有余悸。我也越发着急了,这该如何是好?忽然又想起曾有一名同学得癔病(学名精神功能症)的经历,莫非小红也是?我不由得紧张起来。我用手帮小红梳理了一下头发,轻轻拍了拍她的肩膀,亲切地问:“小红,想爸爸妈妈吗?”她含着的眼泪像断了线的珍珠似的滴落下来。哭出来就好了,从心理学的角度看,释放会缓解压力。我又弄了把热毛巾递过去,小丹则在一旁帮她梳头。看她渐渐缓过神来了,我才开始和她谈起来:“小红,你每天是和奶奶睡,还是一个人睡呀?”“原先是和爷爷奶奶睡,现在是我一个人睡。”“在哪儿睡呀?”“我在楼上新屋里睡,爷爷奶奶在老屋里睡。”难怪,我心里明白了大半。
    可是,对于这样一个留守孩子来说,明白了又有什么用?关键是要解决问题呀!于是接着和她谈心:“小红,晚上一个人睡觉是不是有点害怕?”“嗯”她仍带着哭腔。我为了不让她继续陷入无奈,忙又说:“爷爷奶奶干嘛不带你睡了呢?”“他们说我长大了,应自己一个人睡了。”“哦,你觉得自己是否长大了?”“嗯”“我觉得你长大了,不过,就年龄来说你还是少年,但从学习和志气来说,你在许多同学中都算老大呢!”我故意激发她内心的豪情。“我发现你家的新房好像都安了防盗窗嘛!是不是?”“嗯。”“那住在里面应很有安全感才对呀!小红,我知道你很聪明、懂事,虽然你是个女孩子,但你也得学会坚强、勇敢,一个人只有自己才会使自己真正强大起来,我送一幅字给你好吗?”(她是书画小组的组员,早就向我索画,但因种种原因而未完成她的小小愿望。所以这次我主动提出送一幅字给她。)她显然乐意,但却说:“老师,您不是说等我们书画练好了跟您交换才给吗?”“对,我只是提前将我的送给你,希望能给你带去一丝勇气,增添你一份成长的力量,你只要在毕业前把你的大作送给我就行。写什么呢?小红?”“就刚才那句只有自己才会使自己强大起来。”我特自选了张红纸用楷书写好,署名赠友小红并愿成长之途勇往直前。“小红,我们回教室吧?”小丹在一旁催促。“嗯。”小红走时说:“老师,让您费心了,我会坚强起来的。”我不好再留,但目送着她们离去,我分明感觉我很无奈、伤感。面对像这样留守孩子,我们真的似乎无能为力,可作为教师,我又如何能不牵挂呢?后来,我知道小丹还去小红家住了几夜。可是小丹也是个孩子,奶奶不放心她,小红只得继续在偌大的屋子里一个人孤独地守候。像小红这样的例子是常见的,可正是这样我心里才越不安。
   现在农村的孩子大部分都是留守孩子,他们身上存在一系列这样或那样的问题,搞寄宿制吧?条件未必都适合,有的则提出让教师来承担一部分父母职责,可这又是解决问题的根本之道吗?教师的角色随着新课改而易位,我个人认为师或友皆无可厚非,但是若把父母的角色也揽下来,恐怕无法承载那份作为父母特有的职能。可是,像小红这样的学生们又该如何让他们更健康、幸福的成长呢?
尽管,过去了四年,但我们无法解决像小红这样的类似事件。所以我至今仍无法释怀。哎,留守孩子,如何你才不会孤独?

作者:不详 审核:jwcz
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